Babak,Anvari导演执导的《二加二》，2011年上映至今获得了不错的口碑，由毕扬·丹斯曼等主演的一部不错的剧情片。

二加二剧情：

　(🌠)　男子学校的课堂上(shàng )，男孩们等待(dài )着老(lǎo )师的到来。当(🤢)一脸严(yán )肃(🔧)的(🎗)男老(🆖)师走进来的时候，气氛一(yī )下子变得(dé )沉闷不(🎲)堪。教室广播突然(rán )响(🖲)起(qǐ )：同(🕔)学们，今(jīn )天学校将会有一些改革(gé )和变(biàn )化。你们(men )的老师将会对于你们的未来给出(chū )建议和规划，而(🐖)你们需要(⏺)做(🚢)的(🌙)就(jiù )是仔细地听取老(🚨)师们的建(🖲)议，并(bìng )严格(🌑)遵(🎛)从他(㊗)们的(de )指示(shì )。你们将(jiāng )是(shì )学(🏂)校和(hé )同(🤸)学们(🙄)的骄(jiāo )傲。
　　广播播报完毕后(🤲)，男老师在(👺)黑板(🏯)上写下“2+2=5”。大家都(🗳)非常吃惊(💝)，这根本(🥊)就不(👊)符(🛎)合常理。但是(🈸)老师(🏻)宣称这是让男孩们学(🌪)会的第一(yī )个(gè )“真理”。一(yī )片(piàn )安静过(🈺)后，男孩(😙)们都跟(📛)随老师一起读(🔷)着(👵)。终于，一个男孩举(jǔ )手(📐)质(🔎)疑这个答(👄)案。可是在(zài )老师的(🌸)强(📞)迫下，他默默地坐下了。此时第二(èr )个(gè )男孩(🛃)也站起(🧘)来(lái )跟老(lǎo )(❓)师争辩。可是老师(🚩)的答(dá )案却(què )是：(🈺)你(nǐ )不(bú )需要任何思考。男老师(shī )甚至找来大学(xué )生来恐吓这个(💨)男孩，他的同班(bān )同学更是(shì )不想(xiǎng )惹祸上身。老师(shī )(🎁)再次疾言厉色(sè )地问(wèn )道：答案(🈺)到底是几？(🍏)男孩毅然在(😄)黑板上(🖥)写下(😙)了：4。随之，悲剧的一(yī )幕发生了…(🦄)…影片(🍂)开始时，一位(wèi )西装革履(🚹)的男老师(shī )和十二名男生(shēng )一起进(🥈)入(rù )一间破旧肮脏的(de )教室。通过墙上(shàng )(🌄)的对讲机(jī )，校长宣布(🤟)学(🏫)校将(jiāng )持续(🌟)发生变(biàn )化(huà )，学生们必须听(tīng )从老师的(de )所有(yǒu )指(zhǐ )示(shì )。然后老师在(zài )黑(hēi )板(bǎn )上(shàng )写下(xià )“2 + 2 = 5”来开始课程。当(dāng )孩子们(men )抗(🙎)议(📦)时(😋)，他立(lì )即让他们安(🀄)静下来，并(bìng )(🐁)要求教室保(bǎo )持秩序。然后他不断地命令学(xué )(😓)生们跟(🔷)着(zhe )他(🐋)重复这(😎)个(gè )(🏌)方程。一位胆怯(qiè )的学生举起手，小(xiǎo )心翼翼地建(jiàn )议二(🐁)加二(🤮)等(děng )于四(🏽)，而不是五(wǔ )。老师(shī )平(píng )静地命令他(tā )：“不要想(xiǎng )，你不(bú )(🥩)必想”，并再(zài )次向学生保(🚇)证答(dá )案确(⏭)实(🐺)是(🔤)五。然后老(🚱)师要求(qiú )全班把不正(zhèng )确(què )的方程抄到笔记本(běn )(🖼)上。另(📓)一名学生(📏)站起(qǐ )来(⭕)抗议，坚决喊道答案是(shì )四(👵)。老(lǎo )师(shī )生气(qì )地问他：“谁允(yǔn )许你说话(huà )的(🀄)？(🎴)” 该学(🔔)生坚(jiān )持自己(🎷)的立场，认为二加二等于四。老(lǎo )师进一步试(💴)图强(✡)迫学生承认二加二等于五，但失败了(le )。然后他离开(🤣)教室，带(🦁)着(♊)三名(♑)年(🔋)纪较(🥐)大的(de )学生回来(🚑)，他们戴着红袖(xiù )章，身材像(🔛)军人(rén )。老师(shī )向(xiàng )高年级学生询(xún )问方程的解，三(sān )人完(🤱)美结合地回答(🚒)了五个。学生(👰)仍然下(xià )(❤)定决(♓)心，并被叫到教室前面，递(dì )给(👥)他一(yī )(😍)支粉笔来(🏹)完成方程“2 + 2 = ”。显(📎)然(🏗)很(❎)沮(jǔ )丧(sàng )，老师(🤛)告诉学(xué )生这是(shì )他给出(chū )正确答案的最(zuì )后(hòu )机会。三(sān )名(míng )高(gāo )年级学生突然(rán )举起双(㊙)臂(🤯)，用(📈)无形(xíng )的(de )步(bù )(⛲)枪瞄准了木板上的男孩，模(mó )仿着(zhe )处决(jué )。男孩(🙂)想了想，大(🤤)胆地写(xiě )下了“4”。老师显然很失(shī )望，突然(rán )传来(🚥)枪声，血溅到(📴)黑板上，男孩的身(🌕)体倒在地(⏹)上，毫(🗑)无生气(qì )(🍛)。班里(lǐ )的(de )其他人(🦕)都沉默了(le )，表情僵硬，处理着(😧)他(🚟)们刚刚看到的事情。高年级学生(shēng )(🏾)继续抬出(🕤)死去男孩(hái )的尸体，老师(🎹)继续上(🕓)课，就像什么(🍕)都没发(👚)生(📊)一样。老(⛑)师继续命令学(xué )生在笔记本上写下“2 + 2 = 5”。终于(yú )，

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